Картосхема
морально-психологічного клімату в колективі 
(за А. М. Лутошкіним)

Шановний колего! Прочитайте, будь ласка, твердження у лівому та правому стовпчиках таблиці. У середньому стовпчику поставте позначку навпроти відповідної оцінки, керуючись такою шкалою оцінювання:
+3 — якість, зазначена у лівому стовпчику, проявляється у колективі завжди;
+2 — якість проявляється у більшості випадків;
+1 — якість проявляється досить часто;
0 — ні зазначена у лівому стовпчику якість, ні зазначена у правому не проявляються досить виразно, або ж і та й інша якість проявляються однаково;
-1 — якість, зазначена у правому стовпчику, проявляється досить часто;
-2 — якість проявляється у більшості випадків;
-3 — якість проявляється завжди.
Обчисліть суму позитивних і негативних оцінок.

Позитивна якість, 
притаманна морально-психологічному клімату
 в колективі

Оцінка

Негативна якість, 
притаманна морально-психологічному клімату 
в колективі

| +3 | +2 | +1 | 0 | -1 | -2 | -3 |
Бадьорий, життєрадісний настрій | | | | | | | | Пригнічений, песимістичний настрій
Доброзичливість, взаємні симпатії | | | | | | | | Конфліктність у стосунках, агресивність, антипатія
Взаєморозуміння | | | | | | | | Конфліктність між мікрогрупами
Членам колективу подобається бути разом, брати участь у спільних справах | | | | | | | | Негативне ставлення до спільної діяльності, байдужість
Успіхи чи невдачі окремих членів колективу викликають співпереживання, розуміння | | | | | | | | Успіхи чи невдачі окремих членів колективу залишають інших байдужими, викликають заздрощі, зловтіху
Переважають схвалення і підтримка, критика висловлюється доброзичливо | | | | | | | | Критичні зауваження мають характер явних чи прихованих випадів
Члени колективу з повагою вислуховують думку колег | | | | | | | | Кожен вважає свою думку головною і нетерпимий до думки інших
У важкі для колективу хвилини відчувається спільне емоційне переживання | | | | | | | | У складних ситуаціях колектив проявляє розгубленість, виникають сварки, взаємні звинувачення
Досягнення і невдачі у роботі всі члени колективу переживають як власні | | | | | | | | Досягнення і невдачі у роботі залишають байдужими членів колективу
Доброзичливість у ставленні до нових членів колективу, прагнення допомогти | | | | | | | | Новачки почуваються чужими, зайвими, відчувають вороже ставлення до себе
Колектив активний, енергійний | | | | | | | | Колектив інертний, пасивний
Колектив швидко відгукується на корисні справи | | | | | | | | Колектив складно організувати для виконання спільної справи, кожен думає лише про власні інтереси
У колективі справедливе ставлення до всіх членів: підтримують слабких, виступають на їх захист | | | | | | | | Колектив поділяється на «привілейованих» та «ігнорованих», презирливе ставлення до слабких
Педагоги пишаються своїми досягненнями у колективі | | | | | | | | До похвал і заохочень члени колективу ставляться байдуже
Усього | | | | | | | |

Усього: «+» — _______; «-» — _________

Дякуємо!